各相关单位及教师：

为提升新入职教师的教学基本功，确保教学质量，教师教学发展中心将组织“微格教学训练”指导。“微格教学训练”即模拟真实课堂教学，在小范围内进行教学展示，并接受同伴和指导老师的点评，从而发现问题，改进教学方法。具体安排和要求如下：

一、参加人员

2024年5月以来新入职，且没有高校教学经验的专任教师（包括转岗教师）和硕士教师，共计35人。

二、训练时间和地点

时间：2025年5月19日至2025年5月29日

地点：创新创业实训楼3楼 (详细教室安排请务必查看附件1)

三、具体安排

1.分组情况

分为5个小组，每组7人。（分组名单详见附件1）

2.指导老师

每个小组配备2位指导老师，提供专业的教学指导。（指导老师简介详见附件2）

3.训练流程

（1）每组进行3轮训练，每轮包括10分钟教学展示、同伴互评和指导教师点评。训练时，新入职教师要做到内容熟练，尽量脱稿。同伴互评及指导教师点评时，应针对教学规范、教学设计和教学实施过程总结出优点、存在的问题，并提出具体的、操作性强的改进建议。

（2）教学展示需录制视频，训练时新入职教师须自行邀请组内同伴协助完成课程录像，教师教学发展中心提供手机支架。

（3）训练结束后，新入职教师需认真、仔细、反复回看自己的教学录像，撰写教学反思并根据反馈改进，明确改进方向，进一步修正和完善教学设计。

四、考核方式

考核基于新入职教师的出勤、教学设计撰写和教学展示现场表现，由指导教师综合评定并填写《微格教学训练环节指导教师评分表》（附件3）。具体以2位指导教师的平均分作为本环节考核最终成绩，折合后计入培训过程考核成绩。微格教学训练是教学能力考核的重要环节，请认真参与并高质量完成，考核结果将作为最终评定的重要依据。

五、具体要求

1.新教师需准备2至3个独立的知识点，用于3轮训练展示。每轮展示其中一个知识点，采用板书与PPT相结合的方式完成。

另需说明在基础教学能力考核时，新教师需准备2个知识点，在考核现场随机抽取其中1个知识点进行展示。

2.教学设计需遵循BOPPPS有效教学结构，涵盖课程结构、教学目标、重点难点、导入、方法、内容、学生活动、效果检测、小结等要素，并制作相应PPT。

3.每轮训练前，新教师本人须提前准备好纸质版教学设计的材料，现场分发给同组教师和指导教师。

4.教师教学发展中心提前将相应表格放置于相应教室，新教师填写《微格教学训练评议表（新教师互评用）》（附件4），指导教师填写《微格教学训练评议表（指导教师用）》（附件5），为互评、点评准备。

5. 每个小组配备2名指导教师，设组长1名。指导教师组长职责：负责本小组训练的组织管理工作，包括确定训练顺序、组织互评点评、把握训练节奏和时间安排等，详尽规划确保训练高效性与实效性。

6. 参训新教师每个小组设新教师组长1名。新教师小组长职责：协助指导教师工作，组织签到，回收、整理本小组教学训练所用相关材料和设备。第三轮结束后，所有环节评议表由小组长统一提交至教师教学发展中心备案。

六、附件

附件1：《吉林财经大学2025年新入职教师教学能力提升培训微格教学训练指导分组表》

附件2：《微格教学训练指导教师简介》

附件3：《微格教学训练环节指导教师评分表》

附件4：《微格教学训练评议表（新教师互评用）》

附件5：《微格教学训练评议表（指导教师用）》

教师教学发展中心

                               2025年5月14日