《如何成为卓越的大学教师》
作者/编者: 贝恩 (Bain, Ken)
其他作者/编者: 明廷雄; 彭汉良
出版者: 北京大学出版社
出版时间: 2007
本书是对不同大学和各个学科近百位卓越老师长达15年观察研究的总结。透过一个个生动的故事，本书为我们描绘了精彩教学的典范，举出了学生展现创意和发掘自己潜能的实例，揭示了卓越老师对学生产生持久积极影响的秘密。
《教师的道与德》
作者/编者: 希尔斯 (Shils, Edward), 1910-1995
其他作者/编者: 徐弢; 李思凡; 姚丹
出版者: 北京大学出版社
出版时间: 2010
大学是当今社会最主要的学术中心，所致力的是发现和传播真理。在这本平实晓畅的著作里，美国著名社会学家爱德华·希尔斯从大学的这一使命出发，探讨了大学教师在其研究和教学的职业之“道”中所要恪守的“德”：与教学、研究、大学行政管理相关的学术责任，以及与服务社会、政治参与、公共生活等相关的社会责任。
《课堂教学技巧》
作者/编者: 莫尔 (Moore, Kenneth D.)
其他作者/编者: 刘静
出版者: 人民教育出版社
出版时间: 2010
本书是一部对教师进行课堂教学技巧培养和训练的专门图书。作者为美国教师教育的专家，在学校教学和教师教育领域拥有丰富的研究成果和实践经验。本书论述了教学前的备课环节，介绍了如何理解教学过程，阐发了教学实施过程中的技巧，探讨了教学评价的技巧，梳理了使用教学工具的技巧，解析了教师应掌握的教学媒介工具及其在课堂上的实际应用。
《大学青年教师教学入门》
作者:龚绍文 著
出 版 社:北京理工大学出版社
出版时间;2006-8-1
本书是一个在高等学校教了43年书的老教师写给目前在高校从事教学工作的青年教师的。讨论的主题是一个高校青年教师如何搞好教学工作，具体地说，就是如何讲好一门课甚至如何讲好一堂课的事情。笔者以自己的教学实践为基础，又补充了一些教育理论于实践中。本书分理念、操作、探索、高端经验四篇，包括大学教学的基本问题、教学内容、教学模式、教学环境、作业与练习、备课、讲课、习题、实验课、实习、研究性教学、名师经验等。
《如何成为一名出色的教师》
作者/编者: 狄龙 (Dillon, Justin); 马圭尔 (Maguire, Meg)
其他作者/编者: 郄海霞; 王天晓; 陈超
出版者: 人民教育出版社
出版时间: 2010
本书是一部有关教师专业发展的教师教育名著：作者均为英国教师教育领域的专家，有着丰富的教学研究和管理经验。本书分为四个主要部分：第一部分-基本思想等；第二部分-政策、社会和学校教育等；第三部分-教学和学习等；第四部分-跨学科课程等。本书分为四个主要部分：第一部分基本思想，涉及每位新教师所关注的一些基础领域；第二部分政策、社会和学校教育，既考虑到教师和学习者所面临的问题的历史根源，又提供了选择性的和可能的未来景象；第三部分教学和学习，涉及课堂教学相关问题；第四部分跨学科课程，提供了在健康教育、信息技术、读写能力和公民身份等方面有关教师角色和责任的信息。
《成功教师全攻略》
作者/编者; [美] 格拉斯哥，[美] 希克斯 著；梁丽娜 译
出版者: 中国轻工业出版社
出版时间:2008
本书是由两位美国资深教师总结多年教学经验的倾力之作。全书由91个教学策略构成，探讨了作为一名成功教师需要关注的各个要素，如：师生关系、课堂管理、教学设计和评价、技术应用、教师专业成长、与同事和家长的关系等。
《从教第一年——新教师职场攻略》
作 者:（美）汤普森（Thompson，J.G.）著，赵丽，卢元娟 译
出 版 社:中国轻工业出版社
出版时间:2007-1-1
作为新教师，很多以前看来很简单的问题都会让你有些“招架不住”，如怎样维持良好的课堂纪律，如何调动学生的积极性，需要花大量时间备课，上课时不敢偏离预定方案，不能灵活地根据学生的需要和兴趣做出反应，不知道怎样融入教师群体中……
本书最大的特点就在于它的实用性。它就以上各种问题为各级教师，特别是新教师提供了观点上的启示与策略上的指导，给出了大量有效、实用的方法和技巧。
《规则与潜规则——学术界的生存智慧（第2版）》
作者/编者: 达利 (Darley, John M.); 扎纳 (Zanna, Mark P.)4编; 罗迪格 (Roediger, Henry L.)
其他作者/编者: 卢素珍
出版者: 北京大学出版社
出版时间: 2008
学术界有其正式和非正式的运行规则。正式的规则在教师手册里有明文规定，而那些支配着整个领域发展的潜规则常常难以发现，却在学术游戏中发挥着关键作用。本书作者作为学术界的领军人物，用他们幽默而富有洞察力的笔触，描绘了各自在学术界奋斗一生的成功经验——他们如何参透规则与潜规则的玄机，在学术界如鱼得水，挥洒自如。这些世界顶级学者现身说法的讲述，揭开了学术界潜规则的神秘面纱，让你豁然开朗，引领你在学术研究这场漫长而充满活力的竞赛中发挥自己最大的潜能。
《给大学新教员的建议》
作者/编者: 博伊斯 (Boice, Robert)
其他作者/编者: 徐弢; 李思凡
出版者: 北京大学出版社
出版时间: 2007
《给大学新教员的建议》基于广泛可靠的实证研究，针对成功的大学新教员与“苦苦挣扎”的大学新教员之间的巨大反差，总结出十条明确、实用的职业发展建议。《给大学新教员的建议》倡导“恰到好处”工作法，通过这十条具体，实用、简捷、明晰的建议，帮助大学新教员在教学、学术写作与发表、社交与服务三个方面获得迅速的进展。
《教学原理》
作 者:（美）耶伦（Yelon,S.） 著，单文经 等译
出 版 社:华东师范大学出版社
出版时间:2003-11-1
这是一本教学原理的书，是以教学专家所应用的10个教学原则编排而成，而这10个原则也是最实用的教学法的基础。每个原则本身都是有效的，但所有原则的综合更是一个强而有效的架构。
《优秀教师的十大标准》
作者： 赖新元
出版社： 吉林大学出版社
出版时间： 2007-11-01
教师职业精神是一个开放性的动态系统，它应该包括多个层面。本书的宗旨在于引导教师树立正确的人生观、价值观、积极创新、更新知识、培养教学技能，不断提高自身的修养。在教书育人的平凡工作岗位上做出不平凡的成绩！
《学会提问》
作 者: 【美】尼尔·布朗 【美】斯图尔特·基利
出 版 社:机械工业出版社
出版时间: 2013-1-01
如果在你的家乡投资建一座核电厂，你会支持还是反对？如果学校出于安全考虑要对每一个学生进行安全检查，你会高兴还是愤怒？如果你的兄弟姐妹做了父母明令禁止的事，你会告诉父母还是隐瞒不说？无数专家都说股市要跌、房价要涨，或者激烈地唱着反调，你相信谁？质疑谁？结论是唯一的吗？所有这些问题背后，你自己的观点是什么？你的理由是什么？有确凿的证据来证实吗？面对立场和你完全相左的意见，你是只愿听价值观取向和自己相似的观点，党同而伐异？还是能够控制感情冲动，做出理性的判断？面对提问和质疑，你有能力组织更多确凿的证据支持自己的观点吗？还是只把声高当有理？一遇到别人提出相反的观点，就认为是没事找茬，有意和自己过不去，甚至为此恼火：他为什么横竖不肯接受我的观点？我们需要靠自己去问为什么！擦亮双眼看清世界！
《高质量微课修炼指南》
作 者: 吕森林
出 版 社: 北京大学出版社
出版时间: 2015
吕森林，互联网教育研究院(www.medu.org.cn)创始人，移动学习和互联网教育专家。自2000年起从事在线教育行业，拥有15年在线教育行业经验;曾在北京四中网校、翰林汇软件、任天堂中国等知名企业和机构从事在线教育、移动学习产品的设计、策划和开发工作。
《灵魂的画卷：高质量PPT修炼之道》
作者：尼春雨
出版社： 清华大学出版社
出版时间：2013-10-01
内容简介：本书针对读者迫切需要掌握制作PPT的需求，经过认真合理的规划，对演示文稿的制作与提高进行了全方位的分析和讲解。全书共分9章，主要内容包括：PowerPoint轻松上手、PPT的构图与色彩艺术、玩转文字艺术、让数据分析更加生动、图像处理见真功、声影的魅力、主题与母版让你事半功倍、展开灵动的画PPT幻灯片的放映与输出。通过对《灵动的画卷：高质量PPT修炼之道》的学习，读者不仅可以快速制作出效果炫丽的演示文稿，更能体会PPT的魅力所在。
《教师专业化的理论与实践》
作者：教育部师范教育司组织编写
出版社：人民教育出版社出版
出版时间：2003-1-1
《国教师教育通识教材•教师专业化的理论与实践(修订版)》论述了教师专业发展的历史进程，考题专业发展的概念辨析，教师的专业素质，教师专业发展与教师教育，教师专业化的政策保障，教师资格证书制度，教师教育机构与教师专业发展等方面。
《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》
作者：施良方等著
出版社：华东师范大学出版社
时间：2009
《教学理论(课堂教学的原理策略与研究)》是上海普通高校“九五”重点教材中的一册。全书共分三部分十章，主要探讨了课堂教学的原理、策略与研究，对教学与教学理论，教学的基本问题等等一系列的问题作了阐述。 该书内容丰富，讲解深入浅出，通俗易懂，具有一定的系统性、科学性、理论性及实用性，对提高教师的课堂教学水平具有一定的帮助作用，是教师必备的参考工具书。
《论语》
作者：孔子弟子及其再传弟子
出版社：各大出版社
本书是中国古代儒家的一部重要经典，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录。这部书大约最后编定于战国初期。因其成于众手，具体作者已难考定，但它集中地反映了孔子的思想。
《给教师的建议》
作 者：(苏)B.A.苏霍姆林斯基
出 版 社：教育科学出版社
出版时间：2005-6-1
本书有一百条给老师的建议，内容充实，全面地反映了作者的教育思想和教育实践。书中的一百条建议，每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深入浅出，通顺流畅，极便阅读。是本教育经典书。
苏联当代著名教育家瓦?阿?苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》。译者根据我国的情况和需要，选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另从苏氏的其他著作里选译了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目，作为补充，全书仍有一百条，改称《给教师的建议》。书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深入浅出，通顺流畅，具有很强的可读性。
联合国教科文组织：《学会生存》
作 者：韦钰 著
出 版 社：教育科学出版社
出版时间：2000-8-
本书是联合国国际教育发展委员会写的一份报告。报告指出数百年来，社会把个人的生活分成两半，前半生受教育，后半生工作，是毫无科学根据的，强调教育应该扩展到一个人的整个一生，应该把社会的发展和人的潜力的实现作为他的目的。报告认为当前再也不能一劳永逸地获得知识了，而需要通过终身学习去建立一个不断演变的知识体系，这就是“学会生存”
联合国教科文组织：《教育—--财富蕴藏其中》
作 者：国际21世纪教育委员会
出 版 社：教育科学出版社
出版时间：2015-1-19
本书是“国际21世纪教育委员会”提交给联合国教科文组织的报告，报告基于三年间在世界范围的广泛咨询和分析，从新的视角探讨了学习的阶段及沟通这些阶段的桥梁。借此新的方法，教育制度将更多样化，而每种教育制度的价值将更加得到提升。报告还强调了教师的关键作用和改善其培训、社会地位和工作条件的必要性。报告指出，通过广泛的对话和增强各级教育所有受益方的责任感和参与程度来调整改革的战略，将是教育革新的一个关键因素。本报告强调了教师的关键作用和改善其培训、社会地位和工作条件的必要性。在一个日益受技术左右的世界，必须同时强调利用技术以服务于教育的方法，强调如何培养人去掌握技术以服务于生活和工作。通过广泛的对话和增强各级教育所有受益方的责任感和参与程度来调整改革的战略，将是教育革新的一个关键因素。
《优秀教师一定要知道的14件事 》
作 者：【美】托德·威特克尔 著，赵菲菲 译
出 版 社：中国青年出版社
出版时间：2011-5-1
什么是优秀教师所具有的独特品质和行为，使他们可以凌驾于考试之上，自如地展开教学。本书为我们揭示了这些高效能教师的与众不同之处。通过本书，我们将认识到什么才是*成功的教育家会做的事情，是什么使他们工作得更有效率，我们又如何将这些事情一个一个迅速而有效地运用到我们自己的班级和学校中。
《给新教师的忠告》
作 者：[美] 唐纳森,[美] 普恩；曹丽君
出 版 社：中国青年出版社
出版时间：2006-10-1
本书作者是来自美国的一线优秀教师，他们毕业于哈佛教育学院研究生班，他们经历过新教师经历的问题。现在，他们作为一个过来人、成功者，用成熟的思考给新教师提供了实用、有效的忠告。