关于印发《吉林财经大学新任教师基础教学能力考核实施办法(试行)》的通知
各单位:
现将《吉林财经大学新任教师基础教学能力考核实施办法(试行)》印发给你们,请结合实际,做好落实。
吉林财经大学
2018年10月31日
吉林财经大学
新任教师基础教学能力考核实施办法
(试行)
根据《吉林财经大学新任教师岗前培训管理办法》,为使我校新任教师尽快完成角色转换,提升师德修养,掌握高校教育教学理念、教学方法与教学技能,学校将对新任教师进行系统的岗前培训,并对其进行基础教学能力考核。为保证考核工作的顺利进行,特制定本办法。
一、考核人员范围
全程参加校内岗前培训且通过培训过程考核的新入职教师(包括辅导员)、转岗教师。
二、考核评委组成
为保障考核工作的公平公正,考核评委由校内外第三方专家组成,每组5人。
三、考核实施过程
1.考核分若干小组进行,教师参加考核的顺序在当天开始考核前由抽签决定。
2.新入职教师按顺序进行课堂教学展示,讲授内容从当期三次微格教学演练的内容中现场抽签确定。
3.课堂教学展示时间为15分钟,应包含完整的课堂教学环节。需有板书和PPT辅助教学。
4.考核现场不安排学生参与。互动环节可模拟进行(由其他新教师暂时充当学生角色)或向评委说明互动方式、方法。
5.评委依据《新任教师基础教学能力考核评分表》(附件)进行评分,评分表中须有评委亲笔签字,且评分不得涂改。评分结果分为A优秀(A≥90)、B良好(80≤B<90)、C中等(70≤C<80)、D及格(60≤D<70)、E不及格(E<60)5个等级。
四、考核结果统计与公布
1.每位参加考核教师课堂教学展示完毕后,由评委进行打分。
为公平起见,顺序号第1-2号参加考核的教师与第3号同时打分。
2.小组2名工作人员收取评委填写好的评分表并进行统计、复核,互相监督。
3.参加考核的教师获D级及以上等级的比例大于等于3/5时,视为考核通过;否则,考核结果为未通过。
4.各小组考核结束后,现场公布考核结果。
5.如对考核结果有异议,新任教师可以向教师教学发展中心申请复核。
五、考核结果的应用
学校为考核合格的新任教师颁发《新任教师基础教学能力考核合格证书》。获得合格证书后,新任教师具有上岗从事教学资格。
考核结果不合格的新任教师不能独立承担教学任务,给予半年的进修提高期,然后再进行考核。如果考核结果仍不合格,按学校相关规定处理。
六、附则
1.本办法由教师教学发展中心负责解释。
2.本办法从发布之日起执行。
附件:新任教师基础教学能力考核评分表
附件
新任教师基础教学能力考核评分表
教师姓名: 所属单位:
考核 项目
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权重%
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考核要点
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分值
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得分
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教学设计(教案)
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20
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符合教学大纲,内容充实,反映学科前沿。
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3
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教学目标明确、思路清晰。
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3
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准确把握课程的重点和难点,针对性强。
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6
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教学进程组织合理,方法手段运用恰当有效。
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5
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文字表达准确、简洁,阐述清楚。
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3
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教学
内容
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32
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理论联系实际,符合学生的特点
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8
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注重学术性,内容充实,信息量大,渗透专业思想,为教学目标服务
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10
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反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果
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3
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重点突出,条理清楚,内容承前启后,循序渐进
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11
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教学
组织实施
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32
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教学过程安排合理,方法运用灵活、恰当,教学设计方案体现完整
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11
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启发性强,能有效调动学生思维和学习积极性
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11
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教学时间安排合理,课堂应变能力强
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3
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熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段
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4
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板书设计与教学内容紧密联系、结构合理,板书与多媒体相配合,简洁、工整、美观、大小适当
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3
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语言
教态
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11
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普通话讲课,语言清晰、流畅、准确、生动,语速节奏适当
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6
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教态、仪表自然大方,肢体语言运用合理、恰当
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3
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精神饱满,亲和力强
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2
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教学
特色
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5
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教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好
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5
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评委签名
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等级
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得分
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注:评分结果分为A优秀(A≥90)、B良好(80≤B<90)、C中等(70≤C<80)、D及格(60≤D<70)、E不及格(E<60)5个等级。
吉林财经大学办公室 2018年10月31日印发