我校23名新任教师顺利通过基础教学能力考核

    教师教学发展中心于本学期举办了2022年新教师岗前培训班，并于6月下旬对20名新入职专任教师及3名转岗教师,进行了基础教学能力考核。

受疫情影响，3月27日-5月6日期间，首先组织新教师参加了“高校新入职教师岗位适应与教学能力提升在线研修营（教育教学理论）线上培训。培训采取“在线直播讲解+回放巩固学习+在线答疑指导”的形式，清华大学、上海交通大学、浙江大学、东南大学、厦门大学等高校专家，围绕教师职业生涯规划、以学为中心及OBE教学理念、教学设计撰写、教学模式与方法、有效教学评价、课程思政、信息技术辅助教学等19个专题，完成了共计54学时的培训内容。6月10-12日、17-19日又针对新任教师举办了第三期、第四期教学技能工作坊（ISW）暨新任教师教学实践训练营。通过3天24小时的研修，新教师熟练掌握了BOPPPS有效教学模型、迷你课程循环、有效反馈、3H原则、学习风格、课程思政等主题教学内容，经过3轮迷你课程教学循环的训练和反馈，新教师都能设计出教学环节完整、教学目标明确、学生参与度高、教学效果好的课堂教学活动，并能够对自己的教学做出及时有效的反思和改进。

受疫情影响，本次基础教学能力考核采取线上评审的方式进行。考核分两个小组,每组专家评委5人，全部来自校外。被考核人员按要求提交10分钟教学展示录像及对应的教学设计和PPT。教学展示要包含完整的课堂教学环节，需有板书和PPT辅助教学。评委依据《新入职教师基础教学能力考核评分表》从教学设计、教学内容、教学组织、语言教态四个方面，在平台上进行评分，并为每个考核教师提出改进建议。评分结果分为A优秀（A≥90）、B良好（80≤B＜90）、C中等(70≤C＜80）、D及格(60≤D＜70）、E不及格（E＜60）5个等级。参加考核的教师获D级及以上等级的比例大于等于3/5时，视为考核通过。经专家组对新教师提交的教学视频和与之对应的教学设计、教学PPT进行认真评审，23名新教师全部通过了考核。

新教师和转岗教师表示，经过历时3个月的系列培训、ISW教学实践以及这次教学能力考核的锻炼、专家的指导，每个人收获都很大，真正夯实了教学基本功。今后，还要通过持续地学习，不断提升教育教学能力，争取早日成为“四有”好教师。