近日，在吉林省教育厅“超星杯”第六届吉林省高校教师教学创新大赛上，我校4位进入决赛的教师（团队）3人荣获一等奖，创一等奖获奖率历史新高；同时，学校连续第四年获“优秀组织奖”。本次大赛以“数智赋能教学创新 培养一流财经人才”为主题，由吉林省教育厅主办。自2026年2月启动以来，历经校级选拔赛、省级网络评审及省级现场评审三个阶段。全省各高校参赛教师数量再创新高，经层层筛选，最终228名教师（团队）晋级省级现场...

8月19日，由教育部高等教育司指导、中国高等教育学会主办的第五届全国高校教师教学创新大赛全国现场赛在北京理工大学落下帷幕。我校金融学院戴序教师团队凭借扎实的教学功底和创新的教学设计，荣获新文科副高组三等奖，也是我校教师首次晋级该项赛事全国总决赛并获奖。全国高校教师教学创新大赛作为全国性重要教学赛事，已成为广大高校教师更新教育理念、掌握现代教学方法、提高育人实践能力的重要平台。本届大赛以“推动教学创...

近日，在第三届吉林省高校青年教师教学竞赛现场赛决赛中，我校会计学院王艺霖（文科组）、法学院于淼（文科组）、统计与数据科学学院王改珍（理科组）、人工智能与计算机学院于智龙（工科组）及马克思主义学院尹璐（思政课专项组）等5位教师荣获二等奖，创该赛事获奖率历史新高。本届大赛由吉林省教育厅、吉林省总工会联合主办，长春工业大学承办。设置文科、理科、工科、医科及思想政治课专项五个组别，经省级网络评审与现场评...

6月3日下午，由吉林财经大学“习近平经济思想概论”课程组、教师教学发展中心主办的“经世融创”教学工作坊（第九期）在创新创业实训中心C202举行。本期工作坊以“学科定向赋能·产教融合提质——习近平经济思想有机融入课程教学的思路与方法”为主题，邀请吉林大学经济学院教授、博士生导师代栓平作专题分享。 工作坊围绕习近平经济思想如何有机融入财经类课程教学展开深入研讨。代栓平结合自身教学实践，系统剖析了当前融入...

为赓续吉财文脉，传承优良教风，5月27日，学校为2026年新入职教职工举办“我的吉财三十年”岗前培训专题分享活动。党委副书记、校长马秀颖出席活动现场，并看望了退休教授马敏娜、刘吉舫两位老师。马秀颖向退休教授们介绍了学校80周年校庆的筹备情况。她强调，退休教师们曾经根植教育热土、一生许教、艰苦创业，为学校的事业发展奠定了坚实基础，是学校的宝贵精神财富；2026年是学校“十五五”发展建设的开局之年，希望老同志们...

5月25日，副校长杨楠带队赴吉林农业大学教师教学发展中心开展专题调研。调研期间，杨楠一行实地参观了吉林农业大学教师教学发展实训空间、微格教室等阵地建设情况，详细了解其运行管理模式与服务保障机制。座谈会上，双方围绕新教师多部门协同培训、培训师梯队化发现培养机制、教学绩效与平台化非物质激励体系等内容展开深入研讨，并围绕“十五五”期间教师发展重点方向、课程发展性评价转型、师生教学多维数据监测体系搭建、教...

为加强教师队伍建设，助力新入职教职工快速转变角色、融入学校发展大局，5月6日，2026年新入职教职工岗前培训正式开班。党委书记张炳辉出席开班式，并为新入职教师讲授“书记第一课”。副校长祝国平、杨楠出席活动。张炳辉在授课中，围绕珍惜岗位、拒绝躺平，严于律己、规范言行，荣辱与共、同心致远等方面与新教职工交流共勉。他指出，新入职教职工是学校80华诞的人才厚礼与高质量发展的青春动能，希望大家牢记为党育人、为国...

3月19日，学校举办第七期“经师融享”教学午餐会。本次活动聚焦“校内内训师办法征求意见与2026年度新教师培训计划”核心议题，深入探讨师资队伍建设的制度规范与实践路径，为持续优化教师培训体系、助力教师职业发展凝聚共识与智慧。与会人员围绕《学校校内训师办法（征求意见稿）》的具体条款以及2026年度新教师培训工作的计划与实施展开深入探讨。大家一致认为，完善校内内训师制度是提升校本培训质量、打造高水平师资团队的...

2025年12月26日至2026年1月10日，由复旦大学教师教学发展中心联合超星教师发展中心组织的“第52期FD-QM高等教育智慧课程质量标准研修班”以线上形式举办。本次研修班以“学员中心”“同行合作”“持续改进”为工作原则，共吸引全国多所高校的80余名教师参与，我校选派10名教师参加了本次研修。本次研修班培训周期为16天，目的在于帮助参训教师系统学习和掌握FD-QM智慧课程质量标准，强化“以学生学习为中心”的课程设计理念。研...

1月5日，学校于创新创业实训中心B328智慧教室举办第六届教师教学创新大赛专题辅导活动。全国高校青年教师教学竞赛一等奖获得者、吉林大学唐敖庆学者、博士生导师冯波教授，学校教师教学发展中心主任徐明教授分别作专题辅导。冯波以“教学创新大赛备赛思路与要点”为主题进行讲解。他首先对历年教师教学创新大赛的评分要点进行解析，随后针对教师备赛过程中存在的各类问题与困惑，从教学创新背景、数智赋能教学、课程思政融入、...