10月31日—11月3日，中国高等教育培训中心“践行教育家精神・深耕课程思政：育人体系创新实践与教学成果奖培育申报培训班”在吉林农业大学长白山创新大楼报告厅成功举办。吉林财经大学高度重视此次课程思政领域的重要培训活动，副校长杨楠带队出席，学校教师教学发展中心工作人员及相关学院教师代表共同参与，深入学习课程思政建设前沿理念，积极观摩教学成果展示，为学校进一步深化课程思政改革、提升育人质量汲取宝贵经验。本...

11月9日，吉林省2025年“外研社·国才杯”“理解当代中国”外语能力大赛（教师组·教学之星）决赛在东北师范大学圆满落幕。由我校语言文化学院王耀珩、吉晶、王迪、李丹琪、孙婉婷五位教师组成的教学团队，凭借扎实的专业功底与出色的教学创新表现，从全省30多支参赛队伍中脱颖而出，最终以总分第二名的优异成绩斩获金奖。外研社“教学之星”大赛创办于2013年，是面向全国高校外语教师的大型公益赛事。大赛秉承专业、规范、科学的...

本网讯  为响应国家“教育强国”与“人工智能+”战略部署，深化新时代教师队伍建设，10月18日至19日，我校举办了教学管理干部与骨干教师数字化教学素养提升专项培训。本次培训旨在发挥教学管理干部和骨干教师在教学改革中的引领示范作用，推动其带头先学、率先垂范，掌握前沿数字技术，为学校“双一流”建设注入新的数智动能。本次培训由华南师范大学网络教育学院设计总监、教育部“国培计划”讲师赖国雄担任主讲。他以“数智赋...

本网讯 10月16日-17日，学校举办第四期“经世融创”教学工作坊暨“数智赋能教学创新与实践”主题交流分享活动。副校长杨楠参加了本期工作坊，并与专家就数智教育应用、教师数字素养提升、课程思政创新等专题展开了深入交流。10月16日上午，吉林大学公共计算机教学与研究中心的刘颖以“数智深融：AI驱动数智化教学场景的教学创新与实践落地”为主题进行了分享。她围绕“AI教学支架构建”“课前学情精准诊断”“课中互动场景升级...

本网讯（教师教学发展中心 供稿）近日，中国高校财经慕课联盟第三届“同课异构”教学竞赛决赛落下帷幕。经过激烈角逐，我校5组参赛教师团队共斩获一等奖1项、二等奖4项，其中，金融学院教师戴序荣获一等奖，税务学院李萌、工商管理学院孙领、法学院杨晔、经济学院孙聪等4位教师荣获二等奖。本届赛事由中国高等教育学会高等财经教育分会指导、中国高校财经慕课联盟主办，以“智能新财经”为主题，探索人工智能与教育教学融合路径...

9月29日，教师教学发展中心组织开展了吉林财经大学2025年高校教师资格认定系统填报指导会。教师教学发展中心主任徐明强调了该项工作的重要性。她指出，学校始终将教师资格制度实施工作置于重要位置，视其为加强教师队伍建设、提升教育教学质量的基础性工程。系统填报是认定工作中的重要环节，希望新教师们强化对该项工作的认识，仔细听取会议内容，提高系统填报的准确性。随后，教师教学发展中心王鸿儒老师公布了本年度高校教师...

近日，吉林省教育厅公布了2025年全省高校思政课“精彩一课”教学成果展示获奖名单，马克思主义学院教师吕敏荣获一等奖，文伊娃、郝兴财荣获二等奖。本次展示活动以思想政治理论课程教学为核心内容，经各校选拔、省级遴选和现场展示，充分展现全省高校在思想政治理论课教学建设中取得的实际成果。我校马克思主义学院精心组织、积极参与、以赛促教，为下一步思想政治理论课教学改革和课程优化奠定了坚实的基础。近年来，学校高度...

本网讯（教师教学发展中心 供稿）近日，高校教学创新赛事传来捷报，我校金融学院戴序老师凭借双语课程《国际金融学》的突出创新实践，先后荣获首届全国高校教师数智教育创新大赛（数智赋能教学应用赛道）二等奖、第十届西浦全国大学教学创新大赛年度教学创新三等奖。首届全国高校教师数智教育创新大赛作为2025世界数字教育大会系列活动之一，于5月15日至16日在武汉大学举行，主题为“创新引领，智驭未来——深化数智教育教学实...

6月18日，我校教师教学发展中心主任徐明带队前往长春工业大学（南湖校区）教师教学发展中心开展考察交流活动。长春工业大学教师教学发展中心主任常青热情接待了我校考察团队。她详细介绍了长春工业大学教师教学发展中心的基本情况，从中心的组织架构、人员配备到日常运作模式等多方面进行了说明，系统阐述了中心在教师专业成长领域的顶层设计与创新实践，着重围绕教师发展规划、AI赋能教学以及打造智能化教学环境三大板块展开。...

6月5日，学校在新经济（数字经济）创新创业实训中心C202举办第三期“经世融创”教学工作坊，本次活动主题为“参与式课堂有效教学设计与实操”。工作坊特邀全国高校青年教师教学竞赛一等奖获得者、吉林大学唐敖庆学者、博士生导师冯波教授担任主讲。他从教学设计的理论基础讲起，深入剖析了教学设计理念与方法，详细阐述了如何将先进的教育理念融入教学实践，结合实例解构了以学生为中心的教学设计方法论体系，为教师们提供了清...