6月3日下午，由吉林财经大学“习近平经济思想概论”课程组、教师教学发展中心主办的“经世融创”教学工作坊（第九期）在创新创业实训中心C202举行。本期工作坊以“学科定向赋能·产教融合提质——习近平经济思想有机融入课程教学的思路与方法”为主题，邀请吉林大学经济学院教授、博士生导师代栓平作专题分享。

工作坊围绕习近平经济思想如何有机融入财经类课程教学展开深入研讨。代栓平结合自身教学实践，系统剖析了当前融入过程中存在的现实痛点，并提出了“从负担到赋能工具”的转变思路。他从三个维度给出具体方法：一是围绕核心学术概念寻找对应内容，实现自然嫁接；二是从知识演进脉络出发，结合中国实践理解习近平经济思想对传统理论的突破；三是聚焦学生关切，把就业、共同富裕等现实问题作为切入点，增强课程吸引力与解释力。他还强调，要以“最小可融入单元”为抓手，将核心概念、生动案例、教学情境进行有机组合，并通过学生选课热度、课堂互动、即时投票等方式建立自我反馈机制，以学生认可度检验融入成效。

“习近平经济思想概论”课程组负责人张洪梅在总结讲话中充分肯定了本次分享的理论价值与实践意义。她指出，习近平经济思想融入课程教学，要实现从外加式融入向内生式赋能转变，从经验式尝试向方法化建设提升，从个人自觉向组织推进深化。围绕下一步工作，张洪梅要求课程组进一步提高政治站位，发挥牵引作用，带动全校财经类、管理类课程建设；强化学理转化，推动各门课程建立融入清单，围绕中国式现代化、高质量发展等主题开展集体备课和案例开发；健全长效机制，依托教师教学发展中心教学工作坊、集体备课、教学沙龙等平台，持续推进教师培训和教学资源建设。

工作坊最后，代栓平与课程组成员进行了深入研讨。课程组教师纷纷表示，此次教学工作坊既是一次教学方法培训，也是一次教学理念更新。

学校“习近平经济思想概论”课程组成员、新入职教师及各教学单位教师代表参加活动。