本网讯（学生记者  王兰  摄影  梁琪佳）为推动我校教师在教学上不断改革创新，进一步提升我校教师的教学能力和水平，11月9日下午，应我校教师教学发展中心邀请，东北师范大学柳海民教授做客我校教师教学发展“名家讲坛”（第四讲），在图书馆报告厅作了“大学教学的创新设计与教师的专业提升”专题报告。来自各教学单位的210名教师参加了本次报告会。报告会由我校教师教学发展中心主任陈月霞主持。

陈月霞主任对柳海民教授的到来表示了热烈欢迎，并对柳海民教授的情况做了简单介绍。柳海民教授曾任东北师范大学党委常委、副书记、副校长，现任东北师范大学教育学部教授、博士生导师，是教育部全国教育干部培训专家委员会委员，教育部普通高等学校教学评估专家组成员，中国高等教育学会及中国教育学会学术委员会委员，全国教育科学规划领导小组教育基本理论学科组成员。是教育部文科首批"跨世纪优秀人才"培养计划入选者，国家重点学科(教育学原理)负责人，国家级教学团队(教育学原理)负责人，国家精品课程(教育概论)负责人，吉林省高级专家，吉林省省管优秀专家，吉林省拔尖创新人才，吉林省有突出贡献中青年专家。1999年获曾宪梓教育基金教师奖、国务院特殊津贴，2001年被评为吉林省优秀教师，2006年获宝钢教育基金优秀教师奖，2007年获国家级教学名师奖。

在报告会上，柳海民教授结合自身的研究成果和教学实践经验，围绕主题分三个部分进行了条理分明的解读。在大学教学创新的时代背景部分，他先介绍了社会发展的背景，指出未来30年，中国将走向以创新为发展优势的新时代。又从我国高教改革的背景和世界高等教育发展的时代主题进行分析，指出提高质量是高等教育改革发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。十八大报告、教育部关于全面提高高等教育质量的意见、十八届五中全会都明确提出，要把提高质量作为教育改革发展的核心任务，推动高等教育内涵式发展，加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。结论就是：重视质量是个新的时代命题，谁轻视质量就将被淘汰出局。

在大学的教育教学创新部分，柳教授从我国社会发展的五个热点领域出发，简要剖析了农业、交通、医疗、环境各领域中改革创新产生的显著效果，但教育不论是基础教育还是高等教育仍然存在诸多问题。从大学教学来看，当前教育教学的问题显而易见： 教学资源短缺，大班课较多； 专业设置过细，乃至重复； 教学制度陈旧，更新、改革步伐缓慢； 教学内容陈旧，基础不准，新知过少； 学生知识单一，知识面狭窄； 教师教学投入不足； 教学方式方法刻板，灌输多，互动少； 教学规范形同虚设、执行不严等等。如是，我们的大学教育教学已经到了必须改革、创新的时候。他从教育教学理念创新、培养模式创新、课程结构创新、教学内容创新、教学方法、手段创新、教学管理创新六个方面提出了大学教学创新的思路和方法。他指出，上述创新的终极目的就是培养创新的人才（教师和学生），要从创新的意识、 创新的精神、 创新的思维、创新的能力等方面着重培养。

在报告第三部分，柳教授明确指出，为应对国家创新驱动和高教提高重量的要求，大学教师需要与时俱进，全面提升自己的专业素质。 他说，2015年教育部高教司委托教指委研制了92个本科专业的教学质量国家标准。 2016年教育部教师司将组织专家研制高校教师专业标准。他结合自身体会，认为教师应从以下三个方面全面提升自己的专业素质，一是要始终饱有崇高的教育情怀，做一名让党和人民满意的“四有老师”，即有坚定的理想信念、有高尚的道德情操、有扎实的专业知识、有宽厚的仁爱之心。作为高校教师，应有明确的专业认知和专业自律：以师为乐的人生生活方式、 以师为荣的人生价值实现方式、以师为贵的生命意义存在方式。要培育优良教风、学风；二是不断更新学科的专业理论，包括教育理论、学科理论、学科教学理论、通识性知识；三是持续提升卓越的专业能力。首先要提升教育能力，成为卓越的教育者，能有自己的教育教学主张和工作理念，成为学生心目中的好老师。其次要提升教学能力，成为卓越的授业者，创新教学过程，拓展视野，讲准内容，用好教法，激活思维，培养智慧。从教学理解、教学态度、教学过程、教学效果、教学特色多方面提升自己的教学质量。第三要提升教研能力，即教学学术的发展，要成为卓越的研究者。教研四件事：即科研项目、学术成果、成果奖励、科研影响，与教学相辅相成。大学教学研究应围绕课程与教学改革研究、学生发展研究、教师研究、教学领导与管理研究来开展。第三要提升管理能力，成为卓越的管理者。 管理能力主要指有序的自我管理：教学管理、研究管理、学习管理、发展管理、生活管理等。

柳海民教授的报告高屋建瓴、站位高远，向老师们快捷、准确地传递了当代最新的教育教学理念和改革热点，指出了大学教学创新的思路和方法，对教师专业提升提出了发展方向。主持人最后在总结时说，柳教授从大学教学创新的时代背景、大学的教育教学创新、大学教师的专业提升三个方面围绕大学教学的创新设计与教师的专业提升这个主题做了非常精彩的阐释。相信各位老师定会从中获得很多启示，对于我校和所有老师进一步做好教学工作、努力快速提升自己的教学能力、专业水平以及在自己的教师职业上有更好的发展都有很强的现实指导意义。希望我校教师认真体会并加以吸收，对我们的教学工作进行深刻反思，进而从各方面改进教学工作，提升自己的教学能力和教学效果。她还对柳海民教授百忙之中来支持我校教师教学发展工作再次表示衷心的感谢。

近两个小时的报告会，台上柳教授激情饱满、幽默生动，联系实际，深入浅出，台下教师认真聆听、积极互动，掌声、笑声此起彼伏，报告会取得了预期的效果。教师教学发展报告会是我校开展教师教学发展工作的一项重要活动，今后将会继续邀请国内外相关专家来我校作报告或专题讲座，并结合其他活动的开展，从而有效促进我校教师教学能力和教学水平的提升。（审核人 陈月霞）