新教师微格教学演练活动圆满结束

（本网讯  教师教学发展中心供稿）微格教学演练对于新教师的教学能力提升有着显著的作用，越来越得到高校的认可和重视。作为新教师系列培训的一部分，教师教学发展中心详尽制订了微格教学演练工作安排，整个演练过程从2016年11月一直持续到2017年3月中旬。中心将2015、2016年入职的28位新教师分为四组，每组配备3名教学经验丰富的指导教师。每组分别进行三次微格教学演练，演练前要求新教师先做好教学设计（教案），演练时发给同组的新教师和指导教师。

每次教学演练时，新教师依次进行15分钟的教学展示，然后由同组的新教师作为观察者逐个进行点评，再由3名指导教师分别进行点评，指出新教师在教学演练过程中的优点、不足之处和改进建议，最后所有的组员和指导教师进行集体讨论。每位作为观察者的新教师和指导教师在看完一位新教师的教学演练后，都要填写《新教师微格教学评价反馈表》并送交教师教学发展中心备案，使新教师不但要学会讲课，更要学会评课。

每个小组都会有一次演练在录播教室进行，课后新教师可以观看自己的授课录像，以便不断观察、揣摩、改进、提高。三次演练结束后，每位新教师都按照学校相关规范和要求撰写了一门课程完整的电子教案，并在本开学后两周内提交给了教师教学发展中心。

下面是几位参训的新教师的心声：“自己每次演练前都会有些紧张，但明显感觉到一次比一次更自如，通过微格教学演练，以后会更加自信地走上讲台”，“通过这次演练，我深刻感受到要讲好一门课，必须认真做好教学设计、编写好教案、精心制作PPT”，“同组老师和指导教师的建议，让我特别受益，尤其指导教师帮助我们进行把脉诊断，让我们收获到了个性化的教学方案”, “通过微格教学演练让我们对自己教学中的薄弱环节进行针对性地训练和改善，感觉自己的教学基本功更扎实了”。

指导教师也表示，“能这样近距离地接触新教师的机会并不多，很高兴能把自己多年积累的教学经验传授给他们”，“微格教学演练也是个相互学习的过程，每次讨论气氛都非常热烈，我们和新教师之间、指导教师之间都时时碰撞出智慧的火花”，“这项活动让所有的参与者无论是老教师还是新教师都成为了朋友，新教师的朝气和良好的素养也感染着我们，让我们感到充满了活力”。

（审核人   陈月霞 ）