教师教学发展中心组织17名教师参加台湾大学王秀槐教授教学工作坊专题研修班

本网讯  （教师教学发展中心   供稿）经各教学单位推荐、教师教学发展中心选派我校17名教师参加了4月28日-30日在贵阳举办的“台湾大学王秀槐教授—有效教学（BOPPPS）设计实作、有效讨论（CLEAR）设计带领及有效评价（ARE）设计实作教学工作坊专题研修班”。

王秀槐教授为美国哈佛大学教育学博士，现任职于台湾大学师资培育中心，专长为教师培训、课程设计、教学策略与学生学习。曾获「师资培育典范奖」，共同教育中心「教学优良奖」、学术研究绩效奖、绩优教学研究人员等奖项。曾多次受邀为两岸四地高校教学网络发展年会及国内许多知名高校做过专题报告或教学工作坊，受到了广泛好评。

王秀槐教授的专题研修班立足“学中做，做中学”的理念，围绕有效教学设计、有效课堂讨论互动及有效评价设计三部分展开。在BOPPPS教学设计部分，王教授以“滑时代小孩”视频作为课程导入，阐明教师的教学设计要充分考虑当前“E时代学生”的特质（习惯多画面处理信息、咨询来源多元、注意力持续时间短、习惯图像和动画刺激、网络搜寻的信息不容易记住），注重教学设计的Bridge-in（导言）、Objective（学习目标）、Pre-assessment（前测）、Participation（参与学习）、Post-assessment（后测）及Summary（总结）。

针对CLEAR课堂讨论部分，王教授重点分析好问题应遵循CLEAR原则，即要Concept（概念明确）,Limitation（方向清楚）,Encourage（刺激思考），Acceptance（问题客观），Relevance（产生连结）。在这部分内容中，王教授用了5个提问作为例子，让学员们修改，从而让学员们充分理解CLEAR的含义。

最后部分，王教授以动物园爬树比赛故事，启发教师评价要五思：Why（为什么要评价），When（何时评价），What（评价什么），How（如何评价），Who（谁来评价）。

通过本次学习，参培教师不仅收获了教学设计、课堂讨论、评价设计的先进理念，而且在教学实践上也得到了极大的提升，老师们纷纷表示此次教学工作坊非常有价值，在更新教育教学理念、改革课堂教学模式、最大限度激发学生自主学习能力等方面收获颇丰。