各单位：为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以教育强国建设为目标，以全面提高人才自主培养质量为重点，学校决定举办“经世融创”系列教学工作坊，意在以“经世”之志深耕教学，以“融创”之力开拓未来，体现学校服务新时代教育事业的责任担当。现将首期活动相关安排通知如下：一、活动主题首期工作坊紧密结合第五届教师教学创新大赛的赛事安排，以“教学创新与教学...

各学院（部）相关人员：根据吉林财经大学第五届教师教学创新大赛暨第五届省赛选拔赛的整体要求，现将决赛安排通知如下，请按要求准备并如期提交。一、决赛时间定于2025年3月15日（若与学校其他重要活动发生时间冲突，将另行通知具体安排）。二、决赛流程（一）决赛分组分为正高+课程思政+产教融合组、副高组、中级及以下组三组。决赛期间三组同时进行，分组名单及比赛时段于赛前择期通知。（二）出场顺序抽签、材料提交、PPT调...

各学院（部）、相关单位：为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，进一步推进教育强省建设与高等教育高质量内涵式发展，落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，助力高校课程思政建设和“四新”建设，推动信息技术与高等教育教学深度融合，提高产教协同育人成效，提升高校教师教书育人能力和高校人才自主培养质量，深入贯彻落实本科教育教学审核评估整改方案要求，学校决定举办第五届教师教学创新...

各教学单位、相关单位：为助力我校参赛教师备战第五届高校教师教学创新大赛，掌握参赛课程的教学创新路径及方法、教学创新成果报告撰写、课堂实录摄制、教学设计创新汇报等参赛内容，教师教学发展中心联合卓越国培组织开展吉林财经大学第五届教师教学创新大赛“精英培育 策略制胜”线上研修营，报名通知如下：一、研修时间及形式时间：2024年12月14日—12月15日（可于限期内回看）形式：在线直播讲解+典型案例分享+在线实时答疑...

各教学单位：根据学校相关工作部署及要求，现需相关单位协助填报有关教师发展数据。具体信息如下：一、采集数据目的本次数据采集工作为学校年度常规工作，为准确填报《全国教育事业综合统计调查表》与“高等教育质量监测国家数据平台”等学校数据。二、数据需求类别1.教师培训进修、交流情况（详见附件1）；2.教师参加教学类竞赛情况（详见附件2）；3.教师攻读博（硕）士学位情况（详见附件3）。三、统计数据说明1.统计时间：20...

各单位：按照《吉林省教育厅关于开展2024年高等学校教师资格认定工作的通知》（附件1）要求，现将我校2024年高等学校教师资格认定及教师资格证补办工作有关事宜通知如下：一、人员范围（一）取得《高等学校教师岗前培训合格证书》或《高等学校新入职教师国培示范项目培训合格证书》，尚未申请教师资格认定的专任教师和辅导员。（二）教师资格证书遗失、毁损需要补办的人员。二、教师资格认定程序（一）网上申请符合高等学校教师...

相关教学单位：按照学校文件规定，国内访问学者回校工作后一年内，要对其教学科研发展情况以及接受学校培养效果做出评估考核。现教师教学发展中心组织开展对2022年国内访问学者的考核工作。一、考核要求国内访问学者回校一年后成果考核须满足下列条件之一：1.以第一作者或独著身份在核心及以上期刊发表一篇本专业的学术论文或与本专业、课程教学相关的教研论文；2.有作为主持人身份立项或结项的省级科研、教研课题；3.有作为主...

各相关单位：为帮助和引导新教师树立正确的教育思想和教学理念，培养良好的师德修养、学术规范与心理素质，掌握教育教学基本知识和技能，根据教育部《教师资格条例》《高等学校教师岗前培训暂行细则》《高校教师岗前培训教学指导纲要》及吉林省高等学校师资培训中心（以下简称：省高师中心）《关于组织2024年吉林省高等学校教师岗前培训的通知》，按照吉林省教育厅部署，由省高师中心组织本年度全省高等学校新任教师岗前培训。...

各教学单位及相关教师：为促进我校新教师快速完成角色转换，提升师德修养，掌握高校教育教学理念、方法与技能，教师教学发展中心已成功举办“2024年新入职教职工岗前培训班”，对新任教师进行了系统的教学理论与教学实践培训。现根据《吉林财经大学新任教师基础教学能力考核实施办法（试行）》（吉财大发〔2018〕211号），将基础教学能力考核相关事项通知如下：一、考核人员范围2023年5月至2024年5月新入职且无高校教学经验的专...

各教学单位：为贯彻落实党的二十大精神，加快推进高等教育高质量发展和教育数字化战略落地实施，深化信息技术与教育教学融合创新，以混合式教学设计创新促进教师信息化素养与教学能力提升，“超星杯”第六届全国高校混合式教学设计创新大赛现已正式启动。该赛事已被纳入中国高等教育学会《全国普通高校教师教学竞赛分析报告》和《全国普通高校教师教学发展指数》数据统计源，是衡量高校教师教学发展生态的重要指标之一。现将参...